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Reflektiertes Geschichtsbewusstseins von Schülerinnen und Schülern durch Multiperspektivität in Geschichtsschulbüchern. Eine kritische Analyse von
Reflektiertes Geschichtsbewusstseins Von Schülerinnen Und Schülern Durch Multiperspektivität In Geschichtsschulbüchern. Eine Kritische Analyse Von 'menschen; Zeiten, Räume 2 (2012)'; Taschenbuch Von Sophia Reiswich, Grin, 978-3-346-45384-6,...
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